Styring og ledelse av utdanning

Kandidaten skal etter fullført UTLED4111 ha følgende kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap:

Kandidaten

• har kunnskap om utdanningspolitiske, juridiske og pedagogiske problemstillinger knyttet til skoleledelse
• kan lese og fortolke dokumenter, faglitteratur og andre tekster som omhandler styring, organisering og ledelse av pedagogisk virksomhet
• har innsikt i sentrale temaer som angår styring, ledelse og læring i skole og utdanning
• har kunnskap om strukturelle og kulturelle trekk ved organisasjoner

Ferdigheter:

Kandidaten

• kan reflektere individuelt og i gruppe over ledelsespraksis i lys av teori
• kan anvende teori i drøfting og problemløsing knyttet til styring, ledelse og læring
• kan analysere ledelse i skolen og skolen som organisasjon i lys av teori og erfaring
• kan formulere seg muntlig og skriftlig om utdanningsrelaterte temaer innenfor en akademisk sjanger

Generell kompetanse:

Kandidaten

• kan kommunisere om faglige problemstillinger med medstudenter, fagfolk og allmennheten
• kan demonstrere en kritisk tilnærming til gjeldende kunnskap og praksis innenfor utdanningsledelse som kunnskapsfelt
• kan vurdere kvaliteter ved skolens ledelse og organisering gjennom å integrere forsknings- og erfaringsbasert kunnskap i feltet
• kan anvende forsknings- og erfaringsbasert kunnskap til å vurdere utdanningskvalitet
• kan utøve skjønn, ta ansvar og bidra til etiske overveielser i utdanningsledelse

Rangering av søkere til emnet:

Kandidater som søker masterprogrammet i sin helhet vil bli prioritert ved opptak. Utover dette rangeres kvalifiserte søkere på bakgrunn av yrkespraksis etter programmets rangeringsregler.

Kapasitet på emnet: Ca. 50 plasser.

Emnet tilbys som et deltidsstudium og er organisert i form av seminarer, arbeid i basisgrupper og individuelt arbeid. Det er 75% frammøte plikt på samlinger. Arbeidskravene er obligatoriske. Informasjon om arbeidskrav og hvilke seminarer som er obligatoriske meddeles ved semesterstart.

Studiet tilrettelegger for seminarer, nettbasert læring og refleksjon i mindre grupper. Det kreves at studentene skal arbeide med arbeidskrav der teori knyttes til praksiseksempler og erfaringer fra egen arbeidsplass. Studiet forutsetter deltakelse på fellessamlinger, gjennomføring av IKT-basert arbeid og deltakelse i grupper. Det tilbys nettbasert og muntlig veiledning.

Undervisning er torsdag fra kl. 16:15-20:00, fredag kl. 14:15-18:00.

Studentene skal gjennomføre fem arbeidskrav + obligatorisk oppmøte. Det gis veiledning av lærere og medstudenter på arbeidskravene. For å gå opp til eksamen, må studenten tilfredsstille kravene til 75 prosent frammøte på samlingene, og ha fått godkjent alle arbeidskravene.

Du kan be om begrunnelse for eksamenskarakterene, og du kan klage over karakterfastsettingen eller over formelle feil ved eksamen. Les mer om begrunnelse og klage.

Evaluering av emnet

Evaluering gjøres i form av referansegruppemøter eller tilsvarende som holdes en til to ganger i semesteret og sluttevaluering i form av et elektronisk spørreskjema. To sensorer ved eksamen. Periodisk evaluering ved tilsynssensor.

Faglig overlapp mellom tidligere semesteremner i Skoleledelse (SKOUTSEM og SKOLEUT1) er vurdert til 50%. Faglig overlapp med tidligere emner UTDLED1, UTLED4111, UTLED4110, UTLED4111B er vurdert til 100%.

En student som har en funksjonshemning og/eller kroniske eller akutte helseproblemer som fører til vesentlige ulemper i eksamenssituasjonen i forhold til andre studenter, kan søke om tilrettelegging ved eksamen. Mødre som ammer kan søke om tilleggstid på eksamen.

Det er mulig å ta eksamen i emnet inntil tre ganger. Dersom du trekker deg fra eksamen etter fristen eller under eksamen, bruker du et eksamensforsøk.