Introduksjon til spesifikke lærevansker

Innføring i teori om lese- og skrivevansker, matematikkvansker og språkvansker.

Kunnskap:

Etter fullføring av emnet skal du ha fått:

• forskningsbaserte kunnskaper om teorier, årsaksforhold, samt ulike risikofaktorer og beskyttende faktorer som har betydning for forståelse av spesifikke lærevansker
• kunnskap om den typiske og atypiske utviklingen av språk-, lese-, og matematikkferdigheter som grunnlag for forståelse av svikt og vansker
• kunnskap om lese- og skrivevansker og hvordan disse kan forebygges
• kunnskap om matematikkvansker og hvordan disse kan forebygges
• kunnskap om språkvansker tilknyttet spesifikke lærevansker

Ferdigheter:

Etter fullføring av emnet skal du kunne:

• lese og forstå teoretiske og empiriske artikler om spesifikke lærevansker, og forholde deg kritisk til metode og faglige argumenter
• kommunisere kunnskap om spesifikke lærevansker

Generell kompetanse:

Etter fullføring av emnet skal du ha fått:

• generell kompetanse til å kommunisere om faglige spørsmål knyttet til spesifikke lærevansker
• generell kompetanse til å analysere og forholde deg kritisk til faglige kilder og anvende disse til å strukturere og formulere faglige resonnementer i kognitiv vitenskap knyttet til spesifikke lærevansker

Emnets undervisningsformer er varierte og inkluderer forelesninger og seminarer. Deler av undervisningen er obligatorisk, og det er arbeidskrav på emnet.

Obligatoriske komponenter:

• Obligatorisk oppmøte på forelesningene
• Obligatorisk oppmøte på og godkjent arbeid knyttet til seminarer/PBL
• To individuelle skriftlige arbeidskrav

De obligatoriske komponentene må være gjennomført og godkjent for å kunne ta eksamen, og er gyldige i tre år.

Se informasjon om skikkethetsvurdering

Seretningslinjer for tilstedeværelse ved obligatorisk undervisning.