Strategisk kommunikasjon i samfunnet

Kunnskap

Etter fullført emne har kandidaten:

• Grunnleggende forståelse for sentrale teorier og begreper som brukes for å analysere strategisk kommunikasjon i et samfunnsperspektiv.
• Innsikt i etiske og politiske problemstillinger knyttet til strategisk kommunikasjon, samt forståelse for hvordan denne typen kommunikasjon kan påvirke offentligheten og maktforhold i samfunnet.
• God forståelse for strategiske kommunikatørers rolle i offentlige og private organisasjoner og deres innflytelse på politikkutforming og samfunnsutvikling.

Ferdigheter

Kandidaten kan:

• Anvende faglige innsikter og teorier på problemstillinger innen strategisk kommunikasjon.
• Identifisere og vurdere etiske dilemmaer og maktforhold i forbindelse med strategisk kommunikasjon.
• Utvikle, presentere og diskutere analyser av strategisk kommunikasjon i et samfunnsperspektiv.

Generell kompetanse

Kandidaten:

• Har innsikt i hvordan strategisk kommunikasjon påvirker samfunnet og hvordan kommunikasjon kan brukes som et verktøy for politisk påvirkning.
• Kan formidle sentrale teorier, begreper og problemstillinger innen strategisk kommunikasjon på en klar og presis måte, både skriftlig og muntlig.
• Kan samarbeide med andre og bidra aktivt i diskusjoner om strategisk kommunikasjon

Studenter må hvert semester søke og få plass på undervisningen og melde seg til eksamen i Studentweb.

Dersom du ikke allerede har studieplass ved UiO, kan du søke opptak til våre studieprogrammer.

Studenter tatt opp til andre masterprogrammer enn HFM2-MVIT, HFM2-POLK og SVM2-OLA kan etter søknad få adgang til emnet hvis dette er klarert med eget program.

Undervisningen kombinerer forelesninger og seminarer. Studentene deltar aktivt gjennom:

• Presentasjoner av egne analyser og skriftlige oppgaver.
• Tilbakemelding på medstudenters arbeid.
• Diskusjoner som tar opp etiske utfordringer knyttet til strategisk kommunikasjon.
• Kontakt med bransjen gjennom gjesteforelesere som representerer ulike aktører innen feltet strategisk kommunikasjon.

Emnet har tre obligatorisk aktiviteter. Alle aktivitetene må være godkjent for å kunne ta eksamen i emnet:

• Oppmøte på minst 5 av 7 seminarer
• Løse, levere og presentere en skriftlig gruppeoppgave.

• Delta aktivt i seminarenes undergrupper, fylle minst en av følgende roller hver gang. Rollene skal rullere slik at alle har fylt hver av dem minst en gang:

  • Ordstyrer: Lede diskusjonen, sikre at alle får delta, og holde styr på tida.
  • Kommentator 1: Gi utdypende tilbakemeldinger, analysere presentasjonsinnholdet og foreslå forbedringer eller alternative løsninger. Disse skal også leveres skriftlig.
  • Kommentator 2: Som over.)
  • Spørsmålsstiller: Stille spørsmål som skal fremme diskusjon og få fram ulike perspektiver.
  • Sammenfatter: Oppsummere gruppediskusjonen ved å fremheve hovedpunkter og kunne rapportere til plenum.

Den obligatoriske aktiviteten vil bli vurdert til godkjent/ikke godkjent. Godkjenning av obligatorisk aktivitet er en forutsetning for å få gå opp til eksamen i emnet.

Blir du syk eller har andre tungtveiende grunner til ikke å kunne overholde fristen eller møte til den obligatoriske aktiviteten, må du søke om gyldig fravær eller utsatt frist. Emneansvarlig kan tildele en annen oppgave for å kompensere for manglende oppmøte. Les mer om obligatoriske aktiviteter ved Det humanistiske fakultet og finn lenke til søknadsskjema.

• Syk på eksamen / utsatt eksamen
• Trekk under eksamen / ta eksamen på nytt

Annet

Du kan be om begrunnelse for eksamenskarakterene, og du kan klage over karakterfastsettingen eller over formelle feil ved eksamen. Les mer om begrunnelse og klage.

Evaluering av emnet

Tilbakemelding fra studentene våre er avgjørende for at vi skal kunne tilby best mulige emner og studieprogrammer. Vi gjennomfører fortløpende evaluering av dette emnet, og med jevne mellomrom ber vi studentene delta i en mer omfattende, periodisk evaluering av emnet.

Periodisk evaluering høsten 2012

Gulbrandsen, T., & Eriksen, I. (2013). Kommunikasjonsrådgivere: En yrkesgruppe med innflytelse i samfunns- og arbeidsliv? (rapport 2013:06). Oslo: Institutt for samfunnsforskning.

Hoffman, Mary F., & Ford, Debra J. (2010). Organizational rhetoric: Situations and strategies. Thousand Oaks, CA: Sage. IKKE kap. 8-10

Ihlen, Ø. (2013). PR og strategisk kommunikasjon: Teorier og fagidentitet. Oslo: Universitetsforlaget. IKKE kap.2

Ihlen, Ø. (2011). Samfunnsansvar på norsk: Tradisjon og kommunikasjon. Bergen: Fagbokforlaget. IKKE kap. 7

Ihlen, Ø., van Ruler, B., & Fredriksson, M. (Eds.). (2009). Public relations and social theory: Key figures and concepts. New York: Routledge. IKKE kap. 2, 6, 7, 9

Moloney, K. (2006). Rethinking public relations: PR propaganda and democracy (2 ed.). London: Routledge. IKKE kap. 5 og 10

ANBEFALT LESNING

Langeland, H. (2013). Fyrsten. Oslo: Tiden forlag.

En student som har en funksjonshemning og/eller kroniske eller akutte helseproblemer som fører til vesentlige ulemper i eksamenssituasjonen i forhold til andre studenter, kan søke om tilrettelegging ved eksamen. Mødre som ammer kan søke om tilleggstid på eksamen.

Det er mulig å ta eksamen i emnet inntil tre ganger. Dersom du trekker deg fra eksamen etter fristen eller under eksamen, bruker du et eksamensforsøk.