Finner retningen …
Finner retningen …
Laster botkontroll.
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
KARAKTERFORDELING · V 2017
24 kandidater
Alle delene må normalt være bestått. Karakterfordelingen over gjelder emnet samlet.
Kilde: Felles studentsystem (FS) via Universitetet i Agder, slik den var publisert for høsten 2026. Universitetet i Agder er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
UiA sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.
Emnet i flerkulturell forståelse henvender seg til lærere, barnehagelærere og ledere i barnehage og skole.
Gjennom emnet skal deltakerne utvikle kunnskap om og forståelse for kompleksiteten i prosesser som omhandler kommunikasjon, tilhørighet, identitet og læring i det flerkulturelle samfunn. De skal utvikle kunnskap om hvordan de selv kan legge til rette for økt kulturelt mangfold i skole og barnehage og håndtere vanskelige situasjoner som kan ha med kulturforskjeller å gjøre. Emnet bygger på sosiologiske forståelser, men trekker inn bidrag også fra andre disipliner og profesjoner. Den flerkulturelle skolen og barnehagens utfordringer og muligheter står i sentrum for emnet.
Etter fullført emne skal studentene ha:
Emnet vil gis som tre samlinger à to dager over ett semester, med forelesninger, case og gruppediskusjoner. Det legges vekt på stor grad av egenaktivitet og deltakelse med utgangspunkt i erfaring/praksis. Det legges opp til erfaringsbaserte diskusjoner om hvilke implikasjoner kunnskapen som formidles gjennom kurset får for hverdagsliv i skole- og barnehage. Deltakerne oppfordres til å komme med egne erfaringsbaserte caser for diskusjon i grupper og i plenum, og til å koble case til litteratur og forelesninger.
Nettstøttet undervisning. Arbeid med oppgaver mellom samlingene. Totalt arbeidsomfang er ca. 400 timer.
Undervisningsspråk: norsk
Litteratur: norsk og engelsk
Kontaktperson: Julie Pihlmann, epost: [email protected], tel. 38 14 23 73
Ansvarlig fakultet
Fakultet for samfunnsvitenskap
Studietype
Frittstående videreutdanningsemne
Emnet vil gis som tre samlinger à to dager over ett semester, med forelesninger, case og gruppediskusjoner. Det legges vekt på stor grad av egenaktivitet og deltakelse med utgangspunkt i erfaring/praksis. Det legges opp til erfaringsbaserte diskusjoner om hvilke implikasjoner kunnskapen som formidles gjennom kurset får for hverdagsliv i skole- og barnehage. Deltakerne oppfordres til å komme med egne erfaringsbaserte caser for diskusjon i grupper og i plenum, og til å koble case til litteratur og forelesninger.
Nettstøttet undervisning. Arbeid med oppgaver mellom samlingene. Totalt arbeidsomfang er ca. 400 timer.
Undervisningsspråk: norsk
Litteratur: norsk og engelsk
Kilde: Felles studentsystem (FS) via Universitetet i Agder, slik den var publisert for høsten 2026. Universitetet i Agder er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
Hva burde andre vite før de tar dette? Anonymt, ingen innlogging.
Basert på hvor kandidatene til eksamen var registrert (DBH).
Emner som tas i de samme studieprogrammene som SV-920.
| Semester | Kandidater | Snitt | Stryk |
|---|---|---|---|
| Høst 2018 | 11 | C (3.00) | 0 % |
| Vår 2017 | 24 | C (3.38) | 0 % |