Finner retningen …
Finner retningen …
Universitetet i Agder, 15 studiepoeng
KARAKTERFORDELING · H 2024
11 kandidater
Laster botkontroll.
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Strykprosent over tid
Hold over eller trykk på et punkt for tallene.
| Semester | Kandidater | Snitt | Stryk |
|---|---|---|---|
| Høst 2024 | 11 | 3,4 (C) | 0 % |
| Høst 2022 | 3 | 3,0 (C) | 0 % |
| Høst 2021 | 9 | 3,4 (C) | 0 % |
| Høst 2020 | 7 | 3,9 (B) | 0 % |
| Høst 2018 | 3 | 3,0 (C) | 0 % |
| Høst 2017 | 4 | 1,0 (E) | 0 % |
| Høst 2015 | 3 | 3,0 (C) | 0 % |
Alle delene må normalt være bestått. Karakterfordelingen over gjelder emnet samlet.
Kilde: Felles studentsystem (FS) via Universitetet i Agder, slik den var publisert for høsten 2026. Universitetet i Agder er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
UiA sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.
Fordypningen består av to emner på hver 15 sp. Begge bygger på kunnskapsområdet Samfunn, religion, livssyn og etikk (SRE100).
Det ene emnet gis av samfunnsfag og det andre av religion. Barnehagens fagområder Nærmiljø og samfunn og Etikk, religion og filosofi ligger til grunn for innholdet i begge emnene.
Det inngår to overordnede tema som er felles for begge emnene:
1) Bærekraft
2) Barnehagelæreren som profesjonell fagperson
Begge emnene har sin faglige forankring i rammeplan for barnehagen. Underveis i emnet vil vi jobbe tverrfaglig.
Dette emnet tar utgangspunkt i barnehagetradisjonens forståelse av at læring skjer gjennom deltakelse i hverdagslivet. Hverdagslivet i barnehagen består av en rekke etiske overveielser og utfordringer som barnehagelæreren har et profesjonelt ansvar for. Barnehagelærerens etiske kompetanse vil derfor også stå i fokus. I tillegg er det nettopp i hverdagen at barna møter muligheter for filosofi og undring, og andre temaer tilknyttet religion- og livssynsfeltet. Et overordnede tema er hvordan man kan forstå og jobbe med bærekraft i barnehagen. Emnet har et særlig fokus på hvordan to av FNs bærekraftmål kan forankres i arbeidet med fagområdet Etikk, religion og filosofi.
KUNNSKAP
Studenten
FERDIGHETER
Studenten
GENERELL KOMPETANSE
Studenten
For å kunne starte på 3. studieår må studentene ha fullført og bestått minimum 60 studiepoeng fra de to første studieårene. Barns utvikling, lek og læring (BUL100, 20 sp) og Samfunn, religion, livssyn og etikk (SRE100, 20 sp) må være bestått.
Det kan gjøres unntak fra forkunnskapskravet for utvekslingsstudenter fra Norden.
Undervisningen består dels av fellesforelesninger, seminartimer, gruppearbeid, prosjektarbeider og ekskursjon til Oslo. Arbeidet med emnet er også knyttet opp til praksis. Praksis har et omfang på 10 dager
Forventet arbeidsomfang er ca. 400 timer
Nærmere retningslinjer vil foreligge ved studiestart.
Kilde: Felles studentsystem (FS) via Universitetet i Agder, slik den var publisert for høsten 2026. Universitetet i Agder er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
Hva burde andre vite før de tar dette? Anonymt, ingen innlogging.
Emner som tas i de samme studieprogrammene som SRE201.
Kandidater til eksamen per studieprogram, ut fra hvor de var registrert (DBH).
SRE201 (Religion, bærekraft og hverdagsliv) ved UiA gir 15 studiepoeng.
Samlet strykprosent for SRE201 ved UiA er 0 %, basert på 40 kandidater. Siste semester (høst 2024) var den 0 %.
Snittkarakteren i SRE201 er C (3.15 av 5 poeng), mot 0 % stryk. Jo lavere snitt og høyere strykprosent, jo mer krevende er emnet sammenlignet med andre emner ved UiA.
Karakterdataene er hentet fra DBH (Database for statistikk om høyere utdanning) hos HK-dir, publisert under NLOD. Studentvurderingene er våre egne, slått sammen med vurderinger fra Karakterweb.