SRE100G Samfunn, religion, livssyn og etikk

KUNNSKAP

Studenten

• har kunnskap om barnehagens samfunnsmandat og særskilte verdigrunnlag og hva dette i praksis innebærer i et flerkulturelt og flerreligiøst samfunn
• har kunnskap om samiske perspektiver i samfunnet og i barnehagen
• har kunnskap om fagområdet Etikk, religion og filosofi, herunder dets egenart og plass i barnehagen og i samfunnet
• har kunnskap om fagområdet Nærmiljø og samfunn, herunder dets egenart og plass i barnehagen og i samfunnet
• har kunnskap om samfunnsutvikling med vekt på velferdsstaten, bærekraft, religiøst og kulturelt mangfold, likeverd, likestilling og sosial ulikhet
• har kunnskap om barndom, barnehage og familieformer før og nå
• har kunnskap om barns reaksjoner og voksnes ansvar for barn i vanskelige livssituasjoner
• har kunnskap om religioner og livssyn som finnes i det norske samfunn, inkludert kristen kulturarv
• har kunnskap om filosofi og etikk som er relevant i en barnehagesammenheng.
• har kunnskap om barns rettigheter og lover og forskrifter som regulerer barnehagedriften.
• har kunnskap om barnehagen som organisasjon og om barnehagelærerprofesjonen.

FERDIGHETER

Studenten

• kan begrunne og formidle innholdet i barnehagens samfunnsmandat og verdigrunnlag
• kan legge til rette for barns opplevelser knyttet til tradisjoner og barnehagens omgivelser
• kan bruke fagdidaktisk kompetanse som del av det pedagogiske arbeidet med de to fagområdene Etikk, religion og filosofi og Nærmiljø og samfunn.
• kan reflektere kritisk over egne verdier, holdninger og væremåter og handle i tråd med barnehagens formålsbestemmelse
• kan formidle kulturenes fortellinger og i samarbeid med hjemmet legge til rette for markering av høytider og merkedager
• kan samtale med barn om etiske, religiøse, filosofiske og livssynsmessige spørsmål
• kan stimulere til demokratiforståelse og barns medvirkning

GENERELL KOMPETANSE

Studenten

• kan identifisere og håndtere etiske utfordringer i barnehagens dagligliv
• har tilegnet seg et faglig og profesjonelt grunnlag for å kunne arbeide tverrfaglig i barnehagen
• har tilegnet seg et faglig og didaktisk grunnlag for å kunne arbeide med fagområdene Nærmiljø og samfunn og Etikk, religion og filosofi.
• kan samarbeide med barns foresatte
• kan samarbeide med og lede barn og personale med ulik bakgrunn
• kan se sammenhenger mellom individ, gruppe og samfunn og relatere disse til praksis

Undervisningen i dette kunnskapsområdet består av forelesninger, seminartimer, samt studentenes eget arbeid individuelt og i grupper. Det vil også inngå prosjektarbeid. Det blir lagt vekt på studentaktive arbeidsformer.

I praksis får studentene erfaring med hvordan kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse kan integreres i fagområdene Etikk, religion og filosofi og Nærmiljø og samfunn. Praksis utgjør 15 i dager og er en integrert del av kunnskapsområdet. Nærmere beskrivelse av praksisperiodens innhold og progresjon finnes i studieprogramplanen.

Emnet har et forventet arbeidsomfang på ca. 540 arbeidstimer.

Individuell mappeeksamen som teller 30 %. Gjennomføres i høstsemesteret. Utsatt eksamen vil bli tilbudt.

Individuell, muntlig eksamen med én ukes forberedelsestid med utdelte eksamensoppgaver, som teller 70 %. Gjennomføres i vårsemesteret.

På begge deleeksamner forutsettes det at både samfunnsfaglig og religionsfaglig del av eksamen vurderes til bestått, for å få bestått eksamen.

Gradert karakter (A-F). Begge deleksamener må være bestått for å få sluttkarakter i emnet.

Se Canvas for nærmere informasjon om eksamen.

• godkjent obligatorisk oppmøte på 70 %
• godkjente arbeidskrav knyttet til samfunnsfag og etikk, religion og filosofi, herunder prosjektarbeid
• bestått praksis

Nærmere beskrivelse av arbeidskrav vil bli gitt ved semesterstart.