PED9002 Yrkesfaglig fordypning for yrkesfaglærere 1. Helhetlig yrkesopplæring i skole og bedrift

KUNNSKAPER

Studenten skal

• kunne anvende relevante nasjonale styringsdokumenter for faget Yrkesfaglig fordypning og helhetlig yrkesopplæring
• ha innsikt i skolens mandat og grunnleggende verdier og prinsipper i lys av helhetlig yrkesfaglig opplæring
• kunne tilpasse pedagogiske- og yrkesdidaktiske metoder til det enkelte yrkesfaglige utdanningsprogram og en mangfoldig elevgruppe
• kunne bruke kunnskap om helhetlig yrkesopplæring og handlingsrommet i faget Yrkesfaglig fordypning
• kunne anvende digital kompetanse ved dokumentasjon av praksis i faget Yrkesfaglig fordypning
• kunne forklare hvordan tilnærming til yrkesfaglig fordypning har betydning i forhold til livsmestring og folkehelse

FERDIGHETER

Studenten skal

• kunne utføre sine arbeidsoppgaver i samsvar med de rammer og muligheter som regelverket gir innen fag- og yrkesopplæring
• videreutvikle egen kompetanse om arbeidsmetoder som fremmer refleksjon over egen praksis og videreutvikling av yrkesdidaktisk kompetanse
• kunne planlegge, gjennomføre og nyttiggjøre seg erfaringer inn i egen undervisning
• kunne planlegge, gjennomføre, dokumentere og vurdere innholdet i faget Yrkesfaglig fordypning
• kunne bruke digitale verktøy tilpasset yrkesfagene
• kunne dokumentere og vurdere arbeidsprosesser relatert til faget Yrkesfaglig fordypning

GENERELL KOMPETANSE

Studenten skal

• bli bevisst og videreutvikle egen kompetanse innen helhetlig yrkesopplæring
• kunne beskrive egen rolle og ta del i et profesjonsfaglig fellesskap
• kunne kommunisere, analysere og reflektere over yrkesfaglige problemstillinger med kollegaer i skole og bedrift
• kunne utøve faglig skjønn i lys av nasjonale styringsdokumenter og ved problemstillinger og dilemmaer som forekommer innen yrkesfaglig opplæring
• kunne bidra til nytekning om faget Yrkesfaglig fordypning som en del av helhetlig yrkesopplæring

Emnet er delvis nettbasert, med totalt to fysiske samlinger og en nettsamling i semesteret. Det er lagt opp til at studentene skal arbeide med oppgaver både individuelt og i gruppe med veiledning mellom samlingene. Det legges opp til forelesninger, presentasjoner, samarbeid, diskusjoner og veiledning på samlingene.

Emnet har et forventet arbeidsomfang på rundt 400 timer.

Muntlig gruppeeksamen. Eksamen tar utgangspunkt i mellomarbeidet utført på egen skole. Mellomarbeidet skal være relatert til relevant teori fra emnet.

Vurderingsuttrykk: bestått/ikke bestått.