KH-206 Forming i barnehagen

KUNNSKAP

Studenten

• har kunnskap innen ulike redskaper, teknikker og materialer

• har kunnskap om sentrale faglige begreper og estetiske virkemidler

• har kunnskap om barns uttrykk innen det visuelle formspråket i 2- og 3-dimensjonale

materialer

• har kunnskap om og kan formidle kunst og formkultur for barn

• har kunnskap om forming og materialpraksiser i barnehagen

• har kunnskap om forming som integrerende faktor i forhold til kjønn, flerkulturelt arbeid

og barn med spesielle forutsetninger og behov

FERDIGHETER

Studenten

• kan anvende ulike uttrykksmedier, materialer, teknikker og redskaper i egne kunstneriske

og skapende prosesser i to- og tredimensjonale uttrykk

• kan vise en bevissthet om samspill mellom materiale, teknikk, funksjon og formuttrykk

• kan anvende estetisk dokumentasjon som en del av det praktiske arbeidet fra idé til ferdig

produkt

• kan anvende ulike teknikker, redskaper og materialer og utforske disse i samspill med

barn

GENERELL KOMPETANSE

Studenten

• har egen form- og uttrykksevne

har grunnleggende materialkompetanse og tekniske ferdigheter - både manuelle og

digitale, og kan anvende dette i to- og tredimensjonale arbeider

• har en positiv og åpen holdning til å gå inn i estetiske og skapende prosesser

• kan stimulere barns skaperglede og mestringsfølelse i arbeid med to- og tredimensjonale

materialer, samt motivere barna til å uttrykke seg og finne sine egne uttrykksformer

• forstår barnehagelærerens betydning som medskaper, deltaker og rollemodell i barns

utforskning og uttrykk

• NHB 100 Natur, helse og bevegelse
• SRE 100 Samfunn, religion, livssyn og etikk
• STM 100 Språk, tekst og matematikk
• KKK 100 Kunst, kultur og kreativitet

Undervisningen vil være en kombinasjon av felles forelesninger, veiledning i gruppearbeid og individuelle oppgaver. Emnet forutsetter stor grad av selvstudium. Verkstedene vil være tilgjengelige for arbeid når de ikke er opptatt av annen undervisning. Studenten får trening i å vurdere eget og medstudenters arbeid. Den uformelle vurderingen er en del av arbeidsmåten i emnet. Det kan også gis skriftlige oppgaver i løpet av emnet.

Studentenes kunstfaglige utviklingsprosjekter vil bli utviklet i tett samarbeid med barnehagene. Det vil også være naturlig å hente inn andre ressurspersoner som kan formidle hvordan slike utviklingsprosjekter kan gjennomføres i barnehagene.

Fakultet for kunstfag har samarbeidsprosjekter med både Kilden Teater og Konserthus og Sørlandets Kunstmuseum (SKMU) og praksisfeltet. Det vil være naturlige å samarbeide med disse og andre aktører for å konkretisere hvordan studentene/personalet kan samarbeide når de skal designe prosjekter som involverer både barn, ansatte og eventuelt kunstnere.

Det kan bli arrangert frivillig studietur. I tillegg kan det bli arrangert frivillige ekskursjoner for å se på aktuelle kunstutstillinger i regionen.

Forventet arbeidsomfang for gjennomsnittsstudenten er 27 timer pr. studiepoeng.

• Godkjent obligatoriske oppgaver
• Emnet har et krav om 70% tilstedeværelse for å kunne gå opp til eksamen.