IFUD1052 IKT i læring 2

NTNU →5 studiepoeng

Studentvurdering

Hvor relevant opplever du emnet?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært irrelevantSvært relevant

Hva er ditt generelle inntrykk av kurset?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært dårligSvært bra

Hva synes du om emnets nivå?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært lettSvært vanskelig

Hva synes du om arbeidsmengden sett i forhold til antall studiepoeng?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært litenSvært stor

KARAKTERFORDELING · V 2025

60 kandidater

Bestått

Ikke bestått

V 2016

H 2025

Grupper etter kjønn

SEMESTER

STRYKPROSENT

0 %

NTNU snitt: 3,5 %

KANDIDATER PER ÅR

snitt over 10 år

SEMESTRE MED DATA

Eksamen og forkunnskaper

Slik vurderes du

Innlevering av video

Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Om IFUD1052

NTNU sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.

Faglig innhold

Påmelding til emnet gjøres via: https://www.ntnu.no/videre/ikt-i-laering

Emnet handler om bruk av IKT i læring. Siktemålet er å gjøre lærere i stand til konkret å ta i bruk IKT-verktøy i egen undervisning.

Temaene i emnet er:

Læringsteorier.
Bruk av åpent innhold.
Formativ vurdering med digitale tester.
Pedagogisk bruk av video.
Bruk av nettbaserte verktøy i undervisning.

Alle disse temaene settes inn i en pedagogisk kontekst med grunnleggende pedagogiske teorier som basis.

Vis resten (8 avsnitt)

Link til informasjon om emnet

http://hist.emweb.no/node/27822

Læringsutbytte

Kandidaten har oppnådd følgende læringsutbytter på nivået

KUNNSKAPER:

Reflektere over hvordan IKT kan brukes i egne fag.
Forklare hvordan IKT kan brukes effektivt til formativ vurdering.
Kunnskap om aktuelle publiseringskanaler på nett og formater

Kandidaten har oppnådd følgende læringsutbytter på nivået

FERDIGHETER:

Produsere videoer til bruk i en pedagogisk kontekst.
Gjenfinne og gjenbruke åpne digitale læringsressurser (OER) som andre har delt.
Gjøre bruk av synkrone/asynkrone samarbeidsverktøy av typen samskriving.
Kan lage gode digitale tester til formativ bruk.

Kandidaten har oppnådd følgende læringsutbytter på nivået

GENERELL KOMPETANSE:

Kunne evaluere kvaliteten av egen bruk av IKT i et undervisningsopplegg.
Er bevisst på hvordan innføring av IKT og ny teknologi kan føre til endringer for læring, vurdering og undervisningspraksis
Kan sette teknologi og IKT inn i en pedagogisk og didaktisk sammenheng og knytte IKT-bruken opp til anerkjente pedagogiske teorier og modeller.

Anbefalte forkunnskaper

Grunnleggende forståelse for undervisning i enten skoleverket eller høyere utdanning.

Forkunnskapskrav

Det kreves ingen forkunnskaper utover opptakskrav til studieprogrammet

Mer om vurdering

Det gis en individuell oppgave som skal besvares i en video. Videopresentasjonen skal ha en varighet på ca 5 min.

Utsatt eksamen: Kontinuerlig, Maksimalt tre forsøk.

Kursmateriell

Digitalt lærestoff i form av tekst, video og web-artikler.

Læringsformer og aktiviteter

Nettstudium. Studentene arbeider seg gjennom videoer og tekster. Studentene skal delta i diskusjonsforum, svare på flervalgsprøver (quiz), produsere videoer m.m.

Utdanningsnivå

100

Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Kommentarer

Hva burde andre vite før de tar dette? Anonymt, ingen innlogging.

Ofte stilte spørsmål

Hvor mange studiepoeng er IFUD1052?: IFUD1052 (IKT i læring 2) ved NTNU gir 5 studiepoeng.
Hva er strykprosenten i IFUD1052?: Samlet strykprosent for IFUD1052 ved NTNU er 0 %, basert på 820 kandidater. Siste semester (høst 2025) var den 0 %.
Hvor kommer tallene for IFUD1052 fra?: Karakterdataene er hentet fra DBH (Database for statistikk om høyere utdanning) hos HK-dir, publisert under NLOD. Studentvurderingene er våre egne, slått sammen med vurderinger fra Karakterweb.

Studieprogram med dette emnet

Basert på hvor kandidatene til eksamen var registrert (DBH).

Internt utdanningstilbud 820

Relaterte emner ved NTNU

Emner som tas i de samme studieprogrammene som IFUD1052.

IFUD1053 IKT i læring 3 0 % stryk
IFUD1051 IKT i læring 1 0 % stryk
IINI4007 Digital fotografering snitt B · 0 % stryk
IINI4014 Python for programmers snitt B · 0 % stryk
IINI4001 Applikasjonsutvikling for Android 17,4 % stryk

Mer om NTNU

Les om karakterfordelingen ved NTNU →Les om NTNU →

Utvikling over tid

Semester	Kandidater	Stryk
Høst 2025	40	0 %
Vår 2025	60	0 %
Høst 2024	33	0 %
Vår 2024	35	0 %
Høst 2023	36	0 %
Vår 2023	67	0 %
Høst 2022	13	0 %
Vår 2022	33	0 %
Høst 2021	26	0 %
Vår 2021	70	0 %
Høst 2020	31	0 %
Vår 2020	68	0 %
Høst 2019	37	0 %
Vår 2019	59	0 %
Høst 2018	39	0 %
Vår 2018	35	0 %
Høst 2017	42	0 %
Vår 2017	37	0 %
Høst 2016	18	0 %
Vår 2016	41	0 %

Finner retningen …

Om IFUD1052

NTNU sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.

Faglig innhold

Påmelding til emnet gjøres via: https://www.ntnu.no/videre/ikt-i-laering

Emnet handler om bruk av IKT i læring. Siktemålet er å gjøre lærere i stand til konkret å ta i bruk IKT-verktøy i egen undervisning.

Temaene i emnet er:

Læringsteorier.
Bruk av åpent innhold.
Formativ vurdering med digitale tester.
Pedagogisk bruk av video.
Bruk av nettbaserte verktøy i undervisning.

Alle disse temaene settes inn i en pedagogisk kontekst med grunnleggende pedagogiske teorier som basis.

Vis resten (8 avsnitt)

Link til informasjon om emnet

http://hist.emweb.no/node/27822

Læringsutbytte

Kandidaten har oppnådd følgende læringsutbytter på nivået

KUNNSKAPER:

Reflektere over hvordan IKT kan brukes i egne fag.
Forklare hvordan IKT kan brukes effektivt til formativ vurdering.
Kunnskap om aktuelle publiseringskanaler på nett og formater

Kandidaten har oppnådd følgende læringsutbytter på nivået

FERDIGHETER:

Produsere videoer til bruk i en pedagogisk kontekst.
Gjenfinne og gjenbruke åpne digitale læringsressurser (OER) som andre har delt.
Gjøre bruk av synkrone/asynkrone samarbeidsverktøy av typen samskriving.
Kan lage gode digitale tester til formativ bruk.

Kandidaten har oppnådd følgende læringsutbytter på nivået

GENERELL KOMPETANSE:

Kunne evaluere kvaliteten av egen bruk av IKT i et undervisningsopplegg.
Er bevisst på hvordan innføring av IKT og ny teknologi kan føre til endringer for læring, vurdering og undervisningspraksis
Kan sette teknologi og IKT inn i en pedagogisk og didaktisk sammenheng og knytte IKT-bruken opp til anerkjente pedagogiske teorier og modeller.

Anbefalte forkunnskaper

Grunnleggende forståelse for undervisning i enten skoleverket eller høyere utdanning.

Forkunnskapskrav

Det kreves ingen forkunnskaper utover opptakskrav til studieprogrammet

Mer om vurdering

Det gis en individuell oppgave som skal besvares i en video. Videopresentasjonen skal ha en varighet på ca 5 min.

Utsatt eksamen: Kontinuerlig, Maksimalt tre forsøk.

Kursmateriell

Digitalt lærestoff i form av tekst, video og web-artikler.

Læringsformer og aktiviteter

Nettstudium. Studentene arbeider seg gjennom videoer og tekster. Studentene skal delta i diskusjonsforum, svare på flervalgsprøver (quiz), produsere videoer m.m.

Utdanningsnivå

100

Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Ofte stilte spørsmål

Hvor mange studiepoeng er IFUD1052?

IFUD1052 (IKT i læring 2) ved NTNU gir 5 studiepoeng.

Hva er strykprosenten i IFUD1052?

Samlet strykprosent for IFUD1052 ved NTNU er 0 %, basert på 820 kandidater. Siste semester (høst 2025) var den 0 %.

Hvor kommer tallene for IFUD1052 fra?

Karakterdataene er hentet fra DBH (Database for statistikk om høyere utdanning) hos HK-dir, publisert under NLOD. Studentvurderingene er våre egne, slått sammen med vurderinger fra Karakterweb.

Utvikling over tid

Semester	Kandidater	Stryk
Høst 2025	40	0 %
Vår 2025	60	0 %
Høst 2024	33	0 %
Vår 2024	35	0 %
Høst 2023	36	0 %
Vår 2023	67	0 %
Høst 2022	13	0 %
Vår 2022	33	0 %
Høst 2021	26	0 %
Vår 2021	70	0 %
Høst 2020	31	0 %
Vår 2020	68	0 %
Høst 2019	37	0 %
Vår 2019	59	0 %
Høst 2018	39	0 %
Vår 2018	35	0 %
Høst 2017	42	0 %
Vår 2017	37	0 %
Høst 2016	18	0 %
Vår 2016	41	0 %

Karakterfordeling og studentvurderinger i IFUD1052

Studentvurdering

Hvor relevant opplever du emnet?

Hva er ditt generelle inntrykk av kurset?

Hva synes du om emnets nivå?

Hva synes du om arbeidsmengden sett i forhold til antall studiepoeng?

Eksamen og forkunnskaper

Slik vurderes du

Om IFUD1052

Faglig innhold

Link til informasjon om emnet

Læringsutbytte

Anbefalte forkunnskaper

Forkunnskapskrav

Mer om vurdering

Kursmateriell

Læringsformer og aktiviteter

Utdanningsnivå

Kommentarer

Ofte stilte spørsmål

Studieprogram med dette emnet

Relaterte emner ved NTNU

Mer om NTNU

Utvikling over tid

Karakterfordeling og studentvurderinger i IFUD1052

Studentvurdering

Hvor relevant opplever du emnet?

Hva er ditt generelle inntrykk av kurset?

Hva synes du om emnets nivå?

Hva synes du om arbeidsmengden sett i forhold til antall studiepoeng?

Eksamen og forkunnskaper

Slik vurderes du

Om IFUD1052

Faglig innhold

Link til informasjon om emnet

Læringsutbytte

Anbefalte forkunnskaper

Forkunnskapskrav

Mer om vurdering

Kursmateriell

Læringsformer og aktiviteter

Utdanningsnivå

Kommentarer

Ofte stilte spørsmål

Studieprogram med dette emnet

Relaterte emner ved NTNU

Mer om NTNU

Utvikling over tid