Finner retningen …
Finner retningen …
Laster botkontroll.
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
KARAKTERFORDELING · H 2025
25 kandidater
Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
NTNU sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.
- Kostnad-Resultat-Volum analyse
- Kalkulasjonssystemer/ kalkulasjonsteknikker (også Aktivitetsbasert kalkulasjon)
- Budsjetter, fleksibelt budsjett med avviksanalyse av direkte og indirekte kostnader
- Verdsetting av beholdninger, resultatberegning og kapasitetsanalyse
- Estimering av kostnadsfunksjoner ved hjelp av kvantitative metoder
- Beslutningstaking og relevant informasjon
- Strategi, Balanced Scorecard og strategisk lønnsomhetsanalyse
- Prisbeslutninger og kostnadsstyring
- Kostnadsfordeling
- Kundelønnsomhetsanalyse og videre analyse av salgsvolumavvik
- Litt om prosesskalkulasjon
- Lagerstyring med fokus på EOQ-modell
- Investeringsanalyse, prestasjonsmåling
- Internprising og kontrollsystemer
Kunnskap:
- ha kunnskap om Kostnad-Resultat-Volum analyse
- ha kunnskap om ulike kalkulasjonsteknikker og -metoder med hovedvekt på Aktivitetsbasert kalkulasjon (ABC)
- ha kunnskap om statisk budsjett, fleksibelt budsjett og avviksanalyse
- ha kunnskap om selvkost- og bidragsprinsippene ved resultatberegning
- ha kunnskap om ulike metoder for kostnadsestimering
- ha kunnskap om relevant informasjon ved beslutningstaking
- ha kunnskaper om Balanced Scorecard og strategisk lønnsomhetsanalyse
- ha kunnskaper om faktorer som påvirker prisfastsettelse samt om ulike metoder for langsiktige prisbeslutninger
- ha oversikt over kostnadsfordelingsmetoder i ulike situasjoner
- ha kunnskap om kundelønnsomhetsanalyse og videre analyse av salgsvolumavvik
- ha innblikk i prosesskalkulasjon
- ha kunnskap om EOQ-modell for lagerstyring
- ha kunnskap om investeringsanalyse, internrpising samt om ulike mål for prestasjonsvurdering
Ferdigheter:
- kunne gjennomføre ulike beregninger i forbindelse med Kostnad-Resultat-Volum analyse
- kunne sette opp kalkyler, med hovedvekt på aktivitetsbaserte kalkyler, samt kunne redegjøre for fordeler og ulemper med aktivitetsbaserte kalkulasjonssystemer
- kunne sette opp fleksibelt budsjett samt beregne og analysere avvik av direkte og indirekte kostnader
- kunne anvende selvkost- og bidragsprinsippene ved resultatberegning, kunne forklare forskjeller i resultat, samt gjennomføre tilhørende analyser
- kunne drøfte hensiktsmessigheten av ulike nevnervolum
- kunne bestemme gode kostnadsdrivere også vhj av regresjonsanalyse
- kunne identifisere relevant informasjon ved ulike bedriftsøkonomiske beslutninger
- kunne analysere effekten av ulike strategivalg
- kunne anvende metoder for langsiktig prissetting samt drøfte ulike prisstrategier også interprising
- kunne foreta ulike kostnads- og inntektsfordelinger mellom enheter, produkter og kunder
- kunne gjennomføre kundelønnsomhetsanalyse
- kunne gjennomføre lagerberegninger innefor EOQ-modell
- kunne drøfte egenskaper ved ulike prestasjonsmål (finansielle og ikke-finansielle), samt beregne og analysere finansielle prestasjonsmål
Kompetanse:
- kunne tilegne seg oppdatert kunnskap innen fagområdet
- kunne kommunisere om faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner innenfor fagområdet
- kunne se hvordan fagstoffet kan brukes i bærekraftig utvikling av organisasjoner.
Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
Hva burde andre vite før de tar dette? Anonymt, ingen innlogging.
Basert på hvor kandidatene til eksamen var registrert (DBH).
Emner som tas i de samme studieprogrammene som AE302010.
| Semester | Kandidater | Snitt | Stryk |
|---|---|---|---|
| Høst 2025 | 25 | B (3.88) | 0 % |
| Høst 2024 | 25 | B (4.04) | 0 % |
| Høst 2023 | 22 | B (3.59) | 0 % |
| Høst 2022 | 12 | A (4.75) | 0 % |
| Høst 2021 | 13 | A (4.69) | 0 % |
| Høst 2020 | 45 | A (4.51) | 0 % |
| Høst 2019 | 27 | C (2.89) | 0 % |
| Vår 2019 | 4 | C (3.00) | 0 % |
| Høst 2018 | 24 | D (1.96) | 29,2 % |
| Høst 2017 | 34 | B (3.71) | 8,8 % |
| Høst 2016 | 28 | C (2.79) | 0 % |
| Vår 2016 | 21 | B (3.76) | 0 % |