MGBKH201 Kunst og håndverk 1, emne 2 - Grunnleggende innføring i kunst og håndverk 2

Ved fullført emne skal studenten ha følgjande totale læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten

• har grunnleggjande kunnskap om relevante materiale, teknikkar, verktøy og estetiske verkemiddel
• har erfaringsbasert kunnskap om utforskande arbeidsmetodar i materiale og teknikkar
• har kunnskap om barn og unge sine to- og tredimensjonale ytringsformer med tilhøyrande teoriar om estetiske læringsprosessar, oppleving, leik og kreativitet
• har kunnskap om korleis analoge og digitale uttrykksformer kan tolkast og brukast som utgangspunkt for barn og unge sine skapande arbeid i begynnaropplæringa
• har kunnskap om korleis materielle uttrykksformer kan knytast til verdisyn og etikk i eit berekraftperspektiv
• kjenner til gjeldande reglar om opphavsrett, personvern og kjeldekritikk

Ferdigheiter

Studenten

• kan arbeide målretta med idéutvikling, dokumentasjon og vurdering av eigne skapande prosesser
• kan analysere og formidle relevant kunst- og formkultur
• kan formidle val av inspirasjonskjelder, arbeidsmetode, verkemiddel, materiale, teknikkar og verktøy
• kan bruke og vedlikehalde relevante verktøy, apparat og maskiner, og ta ansvar for arbeidsmiljø og sikkerheit på verkstadane (HMS-rutinar)
• kan bruke teikning som verktøy i skissearbeid og arbeidsteikningar i gitt målestokk

Generell kompetanse

Studenten

• kan reflektere over korleis skapande arbeid med material utfordrar sansar, engasjerer følelsar, krev konsentrasjon og aktiviserer kroppen
• er fortruleg med erfaringsbaserte og utforskande læringsformer og har innsikt i korleis undersøkingar og skapande arbeidsformer kan bidra til å løyse utfordringar i praktiske arbeid
• forstår korleis val av materiale, arbeidsformer og tema kan bidra til gjenbruk, vedlikehald og omtanke for miljøet
• kan reflektere over arbeidsmåtar og vurderingsformer byrjaropplæringa i faget
• kan reflektere over innhald og arbeidsmåtar i gjeldande læreplan
• kan reflektere over verdien av fleirfaglege/tverrfaglege prosjekt og arbeidsformer
• kan reflektere over læringsformer i bruk av digitale verktøy i et undervisningsopplegg

• Praktisk arbeid på verkstedene, individuelt og i grupper
• Førelesingar
• Workshop
• Seminar
• Fagdagar
• Prosjektarbeid (ein-faglege og fleir-faglege)
• Munnlege og skriftlege oppgåver
• Ekskursjonar/studietur. Det er høve til å søkje om kompensatorisk arbeidskrav for ekskursjonar i samråd med faglærar.

Vurderingsmappe.

Ei mappe som inneheld både skriftlege og praktiske arbeid. Det praktiske arbeidet skal stillast ut saman med dokumentasjon og refleksjon.

Karakterskala A-F, der F svarar til ikkje bestått.

Mappa består av:

Praktiske arbeid og utprøvingar, prosessdokumentasjon og fagdidaktisk refleksjon som skal presenterast i ei eksamensutstilling.

Ved ikkje bestått skal det leverast ei omarbeida vurderingsmappe til ny eksamen.

Stord: Janne Iren Robberstad

Bergen: Marie Skreden

• Deltaking i obligatoriske læringsaktivitetar
• Planlegging og gjennomføring av undervisning ved hjelp av digitale verktøy (profesjonsfagleg digital kompetanse)
• Eit munnleg framlegg i gruppe

Dei obligatoriske læringsaktivitetane må vere godkjende av emneansvarleg seinast 2 veker før studenten kan framstille seg til eksamen. Dersom ein obligatorisk læringsaktivitet blir vurdert som ikkje godkjend, skal det bli gitt ei grunngjeving for dette. Studentar som ikkje får godkjend ein obligatorisk læringsaktivitet vil, så langt det let seg gjere innan fastsette fristar, få eit nytt forsøk i inneverande semester.